言语训练宜早不宜晚，但没有获得语言的儿童该如何训练？

在语言训练中，我们会使用到各种各样的训练方法。如果遇到一位重度发育迟滞的儿童，口语表达尚未获得，我们应该怎么做呢？ 在此，翻译了日本《s-s法によることばの遅れコミュニケーション支援》一书的部分章节，供大家参考。 在＜s-s＞符号与指示内容关系的阶段中，1阶段（事物・事态理解困难），2-1阶段（机能性操作），2-2阶段（匹配），2-3阶段（选择） 1、2阶段的重点是获得指示内容(如物品、人物等)的相关概念，并与这些概念所指代的符号形式（如口语，手势，画，图片等等）之间建立一一对应的关系以及引导使用这些手段与他人进行交流的能力。

2021-08-16

注意力不集中，坐不住很冲动？其实可能是发育障碍！

注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder, ADHD）是一种神经发展障碍，主要表现为与年龄不相称的注意力分散、不分场合的过渡活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。 ADHD常见于学龄儿童，但有70%的症状持续到青春期，30%-50%持续到成年期。ADHD常共病学习障碍、对立违抗障碍、心境障碍等，对患者的学业、职业和社会生活等方面产生广泛而消极的影响。目前，儿童精神科学者们普遍认为ADHD是一种影响终身的慢性疾病。

2021-08-12

了解特需儿童面临的挑战，才能与家长高效沟通！一线康复师必读的家长工作宝典

与家长工作一直是儿童康复治疗师最重要的工作之一，会直接影响我们工作的成效。但是如何与家长沟通，对于治疗师来说，也是最具挑战性的工作。不论是我自己的工作体验，还是我观察其他治疗师的工作，与家长沟通和建立关系确实都是工作中最难的部分。 在治疗室里，我们只需要跟孩子工作，但是治疗师的工作从来不仅限于治疗室中，治疗室之外的工作，同样重要，而这就包括与家长工作。 但是，我会发现很多治疗师在与家长沟通时，存在的很多问题。其中让我最在意的就是普遍存在的一种“指责”的风气。大家普遍持有一种观念——孩子的问题都是家长造成的。我不知道这是不是跟现在原生家庭说的普及和泛滥对大家的影响有关，但是，一个治疗师如果只是持有这样的想法，轻易的把问题的矛头指向家长，而自己以了解问题症结所在的专家自居，对于解决问题而言，于事无补，反而还会让本就困难重重的家长，不但得不到支持，反而增加了自责的机会。相信我，家长们身边已经充斥各种指责他们的人，不需要再多加我们了。而我们，专业从业者，不要也不应该加入那个冷漠而无知的队伍里了。

2021-08-10

简单直观易上手的功能行为评估——ABC叙事记录（直接观察法）

我们都知道医生看病，是需要先对病人进行诊断后，才会有针对性的进行治疗，比如：根据诊断出的症状对症下药。那我们要进行问题行为干预也是同样的道理。功能行为评估（Functional Behavior Assessment，FBA）就是对问题行为背后的原因进行系统的探究。 同时在找出问题行为背后的原因基础之上，也会给予有针对性的解决方案。而我们今天要重点聊的主题就是功能行为评估中的一种评估方式“描述型功能行为评估之ABC叙事记录”。

2021-08-09

学会科学吃饭，孩子轻松发音，言语治疗师都在这样教家长

每年8月1日至8月7日是世界母乳喂养周。2021年的主题是“保护母乳喂养，共同的责任”。母乳是婴儿早期最理想的天然营养品。母乳喂养有利于促进母婴感情，更易产生母婴依恋情绪，有利于婴儿智力的发展。借这个话题，我们从言语治疗师的角度来谈一谈婴幼儿喂养与语言发育的这些事。 在我们接受咨询的过程中，常常听到这样的描述“很难听懂孩子在说什么？”“发音不清晰”这样的话语。特别是当儿童到了4岁左右，语音识别的敏感时期，孩子们之间也会互相指指点点，他们自己也意识到了发音的问题。比如，发音“小兔子”时替换成了“小兔几”等等。在必要时，我们会进行相应的干预。 那么，当我们接到年幼的儿童发音方面的咨询，特别是1岁或者2岁左右刚开始说话的孩子，可以如何干预呢，那就是每天都可以进行的训练——吃饭。

2021-08-06

镜子、哨子、气球……就能做的构音训练

构音障碍是由于构音器官的运动异常，或协调运动障碍而导致在形成语音的过程中，出现构音不清 和声韵调异常等现象，从而影响言语的可懂度。 构音障碍是言语清晰度下降的主要原因。 我们可以通过构音训练，来提高声母、韵母，及声韵调组合的构音清晰度。

2021-07-30

躲避目光、听觉敏感、害怕楼梯…非感统治疗师也能学会的感觉回避应对策略

感觉统合理论是一套研究大脑感觉加工功能与人类行为之间关系的理论，在该理论指导下创造了特殊的治疗技术。是由作业治疗师，美国南加州大学心理学博士，艾尔斯（Anna Jean Ayres）于20世纪70年代首次创立。目前，该理论体系仍在演变发展中，一些业界资深人士倡导使用感觉处理障碍（Senseory Processing Disorders，SPD）取代感觉统合失调，申请写入美国精神疾病分类系统（DMS-V）中。

2021-07-29

运动？感统？不一样，但相关——GET感统治疗师必须掌握的粗大运动发展规律

大家好，今天我们来聊聊感觉统合和粗大动作发展的关系。 在聊关系之前，我们先来了解一下儿童发展的基本原则。先聊儿童发展原则的原因，是因为我们需要以这些原则为基础来分析儿童大动作发展与感觉统合的关系。

2021-07-26

言语教学 | 「舌尖前音」z/c/s的具体训练方法，言语治疗师必学！

构音障碍是指由于构音器官在构音的过程中。由于运动异常或者协调运动异常，导致发音不清的现象。构音障碍在临床上主要表现为韵母音位异常、声母音位异常、声调异常以及鼻音功能异常四个方面。其中，声母音位异常时儿童构音障碍中较为常见的问题。

2021-07-22

自慰，旋转，磨牙，异食…非感统治疗师也能学会的感觉寻求应对策略

感觉统合理论是一套研究大脑感觉加工功能与人类行为之间关系的理论，在该理论指导下创造了特殊的治疗技术。是由作业治疗师，美国南加州大学心理学博士，艾尔斯（Anna Jean Ayres）于20世纪70年代首次创立。目前，该理论体系仍在演变发展中，一些业界资深人士倡导使用感觉处理障碍（Senseory Processing Disorders，SPD）取代感觉统合失调，申请写入美国精神疾病分类系统（DMS-V）中。

2021-07-20