北大医疗脑健康行为发展教研院

用专业的力量,推动特殊教育行业发展。


北大医疗脑健康行为发展教研院,简称北医脑健康教研院,是北大医疗脑健康旗下围绕特殊需要儿童发展及家庭需求的子品牌,涉及领域:


教育支持学科研究大众认知提升

作为儿童心理卫生与心理健康领域的教研平台,北大医疗脑健康行为发展教研院通过与北京大学医学部、北京大学第六医院、北京师范大学、北京语言大学、北大妇儿医院、北京儿童医院、墨尔本大学、华盛顿大学、国际应用行为分析协会中国分会等专业机构合作,接轨国际前沿学术,在全球范围内开展广泛合作与交流,致力于推动行业发展。

北大医疗脑健康行为发展教研院使命

借助

教育支持,帮助家庭提高社会融合的干预技能,帮助从业者提高专业能力。

帮助

大众正确认知特殊需要儿童及家庭,帮助特殊需要儿童及家庭获得正确及有效的知识。

针对

孤独症、多动症及注意力缺陷、发育迟缓、问题行为、语言障碍、学习障碍、情绪障碍、社交障碍等的学科研究,促进学科发展。

线上课程和科普

教研团队

830多个日日夜夜,服务了2000多组家庭,超过600多颗小星星在这里的守护下顺利的成长。


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教研案例

如何让语言能力较弱的星宝发音规范,奇妙的强化物与任务分解教学法

博博,是个3岁的个子不高的孩子,眼睛大大的,皮肤白白的,长得特别可爱。每次见到他,我都要冲过去抱住他。博博是3月份进人我们中心的。刚进来的时候是别的教师带的,后来由于各种原因转到我这里

每个康复师都该有个“宝箱”,强化物教学经典案例

元元是个3岁的男孩儿,于2016年5月进入中心学习。初见元元是在中心的走廊里,妈妈拉着元元的手走向教室。那时的元元很安静,皮肤白皙,又黑又圆的眼睛很是让人喜爱。元元在妈妈的陪伴下安静地走到教室门口,我与元元打招呼,他会躲避我的眼神,眼睛看向别的方向。和妈妈简单沟通之后,我就带元元进教室了。哪知当我拉着他的手进入教室的那一刻

被“暴力干预”耽误治疗的星宝,如何通过有效强化使其康复

2016年4月的一个星期一,我刚刚结束了清明节小长假,要从慵懒的假期综合征中缓解自己,并迅速地投入到工作中,看过课表后,我知道自己要面对一个新的小朋友,希望他是一个有颜值,并且能力不错的孩子。教室的门被推开了,一个微胖、白白、帅帅的小男生,在妈妈的带领下走了进来

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