当前位置:首页 >行为发展教研院 >教研案例 >孤独症 >查看详情

如何让星宝接受「过敏物」,让过渡期自然脱敏?

来源:北大医疗脑健康官网     
2019年12月25日
943

  能能的问题

  能能可以去幼儿园了。”

  电话那头传来兴奋的声音。能能的妈妈着急地把这个好消息告诉了我。能能在中心训练了将近1年的时间,语言能力有了很大进步开始只能发单个的音,现在已经可以提要求,而且可以进行简单的对话了。她的模仿能力有了很大的提升,可以自发地模仿动作,跟着老师一起跳舞。

  在集体环境下也可以坐得住,可以配合老师,听指令完成任务。

  她和小朋友在一起行为适当,可以接受同伴的邀请一起活动,而且有简单的互动语言交流。能能终于通过了幼儿园的面试,可以背着小书包去普通幼儿园上半天的课啦。听到这个消息,我心里也好激动啊!

在集体环境下也可以坐得住

  可是第二天下午来中心上课时,能能的妈妈就一脸愁容。我问她是不是孩子在幼儿园不适应,妈妈这才眼泪汪汪地说:“幼儿园的门口有一棵松树,能能特别害怕,不敢进幼儿园的门。好不容易通过了面试,现在却在这里出现了问题,这可怎么办啊?”

  看着能能妈妈一脸无助的表情,我进一步向幼儿园老师和她的妈妈了解了具体情况,原来能能看到尖尖的东西就会很怕,嘴里一直说:“不扎,不扎。”所以我决定帮助能能对松树进行脱敏训练。

  初步干预

  备课的时候我做了精心的准备。我在个训教室的窗台上放了几盆花,其中一盆是肉肉的仙人掌。

  能能很喜欢个训教室,起初都没有发现仙人掌的存在,在第3天的时候我引导能能去看看窗台上的盆花,她看到仙人掌的时候情绪马上就崩溃了,大喊大叫地就要出去。

  我赶紧把仙人掌放到了个训教室窗台外面,关好窗户,并安慰她说:“能能不怕,我们隔着窗户看它,好么?”同时转移她的注意力去闻闻其他的花香,能能确定仙人掌在外面的时候情绪逐渐地稳定下来,嘴里还不停地说:“那个不漂亮,不要。”

  可爱的小美女,表达了自己内心的真实想法。后来的教学中我就给她讲仙人掌的故事,告诉她仙人掌也需要人好好地照顾,这样它才会开出美丽的花朵。能能每次给其他的盆花浇水的时候就隔着窗户多看几眼仙人掌,我能理解:她内心特别期待仙人掌开花。

  又一次浇花的时候,我就轻轻地把窗户打开,指着仙人掌说:“能能,你看看仙人掌都干了,它好渴啊,你能不能帮它浇点水呢?”

  出乎我的意料,能能竟然没有拒绝,我抓住机会赶紧把仙人掌拿到里面的窗台上,引导能能去帮忙浇水。只见她身体离仙人掌还很远,手高高地拿着水壶,胳膊伸出去远远地浇水,唯恐仙人掌身上的刺会扎到她。

  水根本没有浇到花盆里,洒了一地,我耐心地收拾干净。看到她接受了仙人掌“进屋”,我好开心啊。

  以后我每天都鼓励她勇敢地去接近仙人掌,差不多两周的时间,能能可以像对其他花儿一样,小心翼翼地给仙人掌浇水,并且会温柔地说:“你快长大,开漂亮的花”。

  获取信任

  我把这个消息告诉了能能妈妈,让妈妈尝试带能能去幼儿园上学。可是当天下午能能妈妈说能能还是怕松树,不敢上幼儿园。

  虽然能能接受了仙人掌,但是对于松树的泛化不够。当时正赶上要过圣诞节了,学校里准备了圣诞树放在大厅里。我突然就想,要不就拿圣诞树试一下吧。

  我挂上了圣诞球、圣诞袜等,把圣诞树好好地装扮了ー一下。可能能看到圣诞树就赶紧跑到个训教室了,根本不敢在大厅里看圣诞树。

  后来我干脆把圣诞树搬到个训教室了,给她讲:“这是仙人掌长高了,你照顾得很好,上面已经结出了好多小玩意。“

  能能似懂非懂地点点头,情绪还算是稳定下来了。她很喜欢圣诞树上的小玩意,我都给她拿下来,辅助她挂到圣诞树上,这一次她终于和圣诞树有一次亲密接触了。

  她自己也玩高兴了,自己把所有的东西都挂到上面,还一个劲地夸奖说:“开花了,开花了,真好看。”

  接着我就把圣诞树搬到大厅里了,告诉能能:“所有小朋友都喜欢漂亮的圣诞树,我们也不要害怕,好么?”能能睁着大眼睛看着我,用力地点点头。

  第二天上学的时候能能就特意去大厅里看了圣诞树,还主动地伸手摸摸上面的小玩意,恋恋不舍地跟我去了个训教室。哇!她竟然爱上了圣诞树,太神奇了!

  强化物干预

  我又给能能编故事:“圣诞树也会慢慢长高长大,成了松树,我们也去给松树送礼物好不好,把它也变得漂漂亮亮的。”

  能能满心欢喜地答应了。第二天我和妈妈一起带她去幼儿园,准备了很多的小礼物准备送给大松树。

  到了幼儿园门口能能紧紧地抓住我的手,还是能感觉到她很紧张。我马上把准备的小礼物拿出来分散她的注意力,让她选择一个她最喜欢的去送给松树。

  能能看着礼物委屈地说:“我不想把礼物送给它。”我赶紧给妈妈一个眼神,妈妈说:“那你把礼物送给我,我再给松树好么?”能能赶紧把手里的玩意儿给了妈妈,妈妈自己把它挂到了松树上,对能能说:“哇,好漂亮啊,能能要不要来试一下?"

  能能欲动,但是还是没有勇气去挂。我又拿了一个小礼物,示范着挂到了上面,妈妈和我都鼓励能能加油。这个时候能能已经犹豫地拿出了一个圣诞老人,迟疑地往前走去,边走边停,最后轻轻地挂在了松树上面。

  我和妈妈都欢呼雀跃地夸奖她:“能能好棒啊,给松树送礼物啦,松树要谢谢你啦。”

  能能自己也开心地拍手跳了起来。能能终于战胜了心理的恐惧,不再害怕松树,每天都开开心心地背上小书包,去幼儿园上学。能能每天早上到了幼儿园门口,还会看着松树骄傲地说一句:“大松树,我再也不害怕你了!”

  专家点评

  首先,作为一名特殊教育老师,作者有很敏锐的观察能力,从能能害怕松树,分析得出孩子是对尖锐物体的恐惧。

  其次,针对孩子的问题,作者并未直接让孩子面对那个让她恐惧的“过敏物”,而是让孩子在熟悉的教室中,慢慢接受类似的“过敏物”,可谓用心良苦。在这中间作者也表现出足够的爱心和耐心。脱敏是个渐进的过程,每一个过程都过渡得自然,让孩子舒服。

  最后,作者很好地把握了一个“时机”,借圣诞节这个主题节日,让孩子从多个方面去认知这棵松树,并且不断地鼓励孩子去尝试接近,在这样的一个过程中让孩子对“过敏物”有更多好的体验,也建立了孩子的自信心。

0

精选活动

阅读排行

科普指南

成长热线 HOT LINE

400-081-2698

北京北大医疗脑健康科技有限公司

Address:北京市海淀区成府路298号中关村方正大厦5层

Tel:400-081-2698

Email:jiangchundi.njk@jtmail.founder.com

北大医疗儿童发展中心地址
微信公众号


线