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孤独症儿童肢体动表现形式的非语言性主动交往(二)

来源:北大医疗脑健康官网     
2019年04月01日
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  本文以肢体动作为表现形式的非语言性主动交往:肢体动作也是非语言性交往的一种重要的表现形式。

  案例一:

  大家都曾经在学校参加过运动会,最激动人心的比赛莫过于4×100米接力赛跑了。最终获得胜利的那一队队员在获得第一名后,会相互双手击掌来庆祝胜利。

  在普通儿童的发展过程中,利用肢体语言来与父母或照料者进行沟通的行为在他们大概3~4个月的时候就已经出现了。比如,4个月大的宝宝,在妈妈下班后来到他的小床前时,他会用张开自己的小手的方式来告诉妈妈“你抱抱我吧”。到12个月或稍早一些的时候,他们能够指着物品在物和人之间有规律地来回看等。

  所以,在教导孤独症儿童用眼神进行主动性交往时或之后,还要教导他们用肢体语言来进行主动性交往。步骤还是和教导用眼神来进行主动性交往一样。首先,还是找到孩子喜欢的物品或活动。创造一个主动性交往的机会,利用合理的示范和辅助教导孩子正确的行为,再通过给予自然强化来强化所期望的行为。待孩子逐渐出现主动性交往的肢体动作之后,使用时间延迟法来增强他们的主动性交往行为,直到他们能够独立地通过肢体动作来发起主动性交往。下面举例说明。
孤独症儿童肢体动表现形式的非语言性主动交往(二)
  案例二:

  小锐与他的妈妈一起做了干预训练。通过与妈妈的交谈和对他的观察,导师发现他对于触觉类的游戏非常感兴趣。于是,导师要求妈妈将小锐放在一个“懒骨头”上面,然后教妈妈用“小蚂蚁,爬爬爬”的方式去搔他的痒痒,小锐哈哈地笑个不停。反复几次之后,妈妈突然停下来,看着他,他也看着妈妈,与此同时,导师在一旁用全身体辅助小锐(把着小锐的小手)去拉妈妈的手,然后将妈妈的手放在自己的肚子上,妈妈马上开始继续和他搔痒痒。在他笑得很开心的时候,妈妈又突然停下来,创造了一个让小锐主动性发起要求游戏的动机。经过十几次的练习,小锐在与妈妈玩这个游戏时,可以很主动地去拉着妈妈的手来要求妈妈继续这项活动了。
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