当前位置:首页 >资讯中心 >科普指南 >查看详情

自闭症儿童社交游戏训练-交互式教导技术回顾

来源:北大医疗脑健康官网     
2019年03月11日
2237
  自闭症儿童社交游戏训练-交互式教导技术回顾,我们可以把交互式教导技术合起来使用,从而改善孩子的参与性,为孩子创造自发的参与和沟通的机会,并且为孩子示范新的语言和游戏。这些技术为直接的教导技术奠定了基础。当我们把交互式教导技术合起来使用时,可以遵循以下顺序:

  1.跟随孩子的引导。

  2.为孩子创造一个参与(模仿孩子或充满活力)或沟通(运用有趣的障碍物、均衡的轮换或沟通诱惑物)的机会。

  3.等待孩子参与或沟通。你的孩子应当以一种有意识的行为来接纳你。此类行为可以包括目光接触、手势、身体姿势的变换、面部表情情绪、游戏、声音或字词。

  4.把孩子的行为视为有意义的并做出回应,遵从孩子的行为,并为孩子示范一种更复杂(发展)的反应。

  你可以和训练师一起,通过交互式教导技术回顾单(表10.1)进行回顾。同时,明确哪项技术对于孩子的参与或沟通最为有效,并决定你应该示范的语言和游戏。

  自闭症儿童社交游戏训练-交互式教导技术回顾

  【家庭作业交互式教导技术回顾】

  基本原理:这些枝术可以增强孩子的自发性参与和为通,并能构建语言技能。

  记忆和实施要点:

  运用跟随孩子的引导。

  为孩子创造一个参与(模伤孩子或充满活力)或沟通(运用有趣的障碍物、均衡的轮换或沟通诱惑物)的机会。

  等待孩子参与或为通。

  把孩子的行为视为有惫义的开做出回应,遵从他的行为,并为他示范一种更加复杂的反应。

  [周目标]

  孩子的目标:

  活动

  你将要示范的语言:

  1.哪些技术最为成功地增强孩子的参与性?

  2.孩子是如何表现出他正在参与的?

  3.哪些技术最为成功地为孩子创造了一个为通的机会?

  4.一旦你运用某种技术时,孩子是如何与你进行沟通的?

  5.你为孩子示范了哪些语言和手势?

  6.当你示范语言和手势时,孩子是否有所反应?如果是的话,他是如何反应的呢?

  7.运用这些技术对你来说困难吗?如果困难的诒,你面临哪些挑战呢?

  本文摘自[自闭症儿童社交游戏训练]

  【美】Brooke Ingersoll and Anna Dvortcsak/著郑铮/译
0

精选活动

阅读排行

科普指南

成长热线 HOT LINE

400-081-2698

北京北大医疗脑健康科技有限公司

Address:北京市海淀区成府路298号中关村方正大厦5层

Tel:400-081-2698

Email:jiangchundi.njk@jtmail.founder.com

北大医疗儿童发展中心地址
微信公众号