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李芳:感统与学习的关联

来源:北大医疗脑健康官网     
2021年09月10日
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  感觉统合教具是感统训练过程中使用的器材。在孩子进行感觉统合训练前,通过操作教具的情况,就能大概了解儿童感统能力的发展情况。

  PART.0运用小滑板测试

  小滑板是爱尔丝博士设计的感觉运动用具之一。它的基本构成是一面方形板,长度大约可以将孩子颈部以下、腰以上的躯干平放在滑板面上,下附4个轮子,可以前后左右行进、退后,并能做360°回转

360°回转

  方法:

  观察儿童对小滑板滑行方向的控制、操作滑板时手的灵活性、在滑板上的情绪表现等。

  运用小滑板,通常可以从以下几个方面来判断儿童的感觉统合能力是否出现问题。

  01 敢不敢乘坐小滑板

  动作要领:

  孩子以俯卧或仰卧姿态,趴或躺在小滑板上,头部抬高,用两只手滑动前进。

  ❂测试评估:

敢不敢乘坐小滑板

  02 是否经常从滑板上掉下来

  ✎动作要领:

  想要在小滑板上保持平衡,需要以腹部为重心,颈部用力往上提,胸部才能够挺起来。

  ❂测试评估:

是否经常从滑板上掉下来

  03 头脚同时上举时的情绪反应

  ✎动作要领:

  孩子仰躺在滑板上,以背部为重心,颈、手、脚曲起的同时向上,在手和脚可以够得到的位置上拉一条绳索,然后用手、脚同时勾住绳索,以仰身的姿势向前慢慢滑行。

  ❂测试评估:

头脚同时上举时的情绪反应

  04 操作小滑板时手部的灵活度

  ✎动作要领:

  卧滑时两手同时着地,用力收缩手臂,借助滑板带动整个身体的重量;仰滑时,手部需要紧抓绳索,依靠手腕及手臂的伸缩力量滑动,肩部需要保持平衡,否则身体会歪斜、掉落。

  ❂测试评估:

操作小滑板时手部的灵活度

  05 蹬墙壁往前跃动

  ✎动作要领:

  借助滑板,利用墙壁的反弹,向前蹬行。需要身体下肢模仿青蛙游泳的姿态,集中精力。

  ❂测试评估:

蹬墙壁往前跃动

  06 向指定方向滑行的控制能力

  ✎动作要领:

  先用积木或木板排列成一个通道, 孩子卧在滑板上,顺着通道滑行。通道可以有各种方向变化的设定。

  ❂测试评估:

向指定方向滑行的控制能力

  PART.0运用大笼球测试

  大笼球直径有大小之分,通过充气可以调节大小和弹性,改变重力体验。

  方法:

  通过大笼球练习,观察儿童的身体和地心引力的协调作用。

协调作用

  01 在大笼球上抬头伸手

  ✎动作要领:

  以腹部为支点,趴卧在大笼球上,指导者将孩子的两脚平举,并做轻微地前后拉推动作。

  ❂测试评估:

在大笼球上抬头伸手

  02 头部位置的安定与否

  ✎动作要领:

  指导者用双手压住孩子的腰部,让大笼球做前后转动,尽量让儿童的头部稳定在正中间。

  ❂测试评估:

头部位置的安定与否

  03 球碾过身体的压迫刺激反应

  ✎动作要领:

  儿童仰卧或俯卧在地板上,指导者滚动大笼球,轻轻地压过他的身体,使其感受这种压挤的触觉刺激。

  ❂测试评估:

球碾过身体的压迫刺激反应

  PART.0运用旋转陀螺测试

  旋转陀螺的外观像一个大漏斗,直径不等,边缘较高,底部呈锥形,可以进行前后、左右摇晃和旋转。

  方法:

  利用旋转陀螺可以测试孩子的平衡能力和运动企划能力的成熟度。

运用旋转陀螺测试

  01 进入旋转陀螺中承受摇动

  ✎动作要领:

  孩子站在旋转陀螺中,通过双手平衡的力量,来进行左右晃动的游戏。或者让孩子坐下,双手紧握边缘,指导者进行旋转,观察孩子能够承受哪种程度的晃动。

  ❂测试评估:

进入旋转陀螺中承受摇动

  02 自己操作的摇动式旋转

  ✎动作要领:

  孩子坐在陀螺内,稳定身体后,再用双手碰触地面,利用反弹力量转动陀螺。如果上一项游戏掌屋得较好,便可以进行这种练习。

  ❂测试评估:

螺旋

  03 其他操作方法

  ✎动作要领:

  孩子在陀螺中时,可以丢球让他接,或由他将球掷到固定的地方。

  ❂测试评估:

  在陀螺中重心不稳定,完成投掷动作需要完整的运动企划能力,这对孩子注意力的培养和自信心的建立有很大帮助,对方向及距离感的判断、视觉空间、身体知觉和控制能力的发展有积极影响。

  以上内容参考自李俊平著《图解儿童感觉统合训练》一书

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