春节放假，星宝能力如何用寒假作业提高

　　作者 / 吴丹丹 编辑 / 教研院

　　转眼间我们已经从2020年的疫情开始来到了2021的初始，又是一个寒假到来的日子，同时疫情还是依然伴随着我们。但我们的每一位星宝都不能因为疫情而中断或停止干预。在有疫情伴随的寒假可能又会是一个没有归期的寒假，我们与其在寒假中让孩子无所事事的等待，不如让我们的孩子也将寒假作业做起来，让孩子停课不停学。今天我们就来聊一聊与寒假作业有关的问题。

　　要给孩子留作业，就需要有家长的帮助和我们的孩子一起来完成我们所布置的寒假作业。身为康复师的我们，如何能让家长和孩子都有兴趣来做我们的寒假作业呢?又如何能让家长在家高效的帮助孩子完成我们的寒假作业呢?寒假作业的内容又可以如何设置呢?下面我们一起来看一看。

　　PART 01 寒假作业的内容需要是可操作性强的

　　我们在给孩子进行作业内容选择的时候，首先要考虑的第一个问题就是作业内容是家长在家可操作的。

　　因此我们在进行撰写作业内容的时候，一定要将操作要点写清楚，撰写的语言是简单易懂的，任何人一眼看到都是可以清楚的知道是什么意思，并且是可以做出来的。

　　✎ 例如：我们要给孩子布置一个命名领域的技能练习项目，“孩子能够独立命名一个物品的三种泛化例子共50个，且连续3天独立正确率达到80%以上为达标。”

　　像这样的一个教学目标，我相信很多没有接触或了解过的家长都很难按照我们给出的教学目标去在家给孩子进行干预训练。因此，我们康复师就需要在进行寒假作业的撰写中，将这样的一个教学目标使用简单易懂的语言为家长撰写出来，并且让家长看一眼就能够做出来。

　　✎ 例如：当家长在家给孩子呈现一个物品的三种样式中的任一种样式时，孩子在没有经过任何学习的情况下，都可以自己说出物品的名称，并且连续三天在每天的10次练习中都有8次是孩子自己说出的物品名称。这样写出的目标是任何人看到后都能明白是什么意思，家长的可操作性也比上面那样写好了很多。

　　教学目标(专业描述)：孩子能够独立命名一个物品的三种泛化例子共50个，且连续3天独立正确率达到80%以上为达标。

　　教学目标(非专业版)：当家长在家给孩子呈现一个物品的三种样式中的任一种时，孩子在没有经过任何学习的情况下，都可以自己说出物品的名称，并且连续三天在每天的10次练习中都有8次是孩子自己说出的物品名称。

　　PART 02 寒假作业需要让家长与孩子都有高的兴趣

　　兴趣是最好的老师，兴趣是最大的生产力，有了兴趣能够让我们的事情事半功倍。如何能够让家长和孩子都有动机来执行我们的寒假作业呢?

　　我们先来说说家长的兴趣，如果我们想让家长能够有兴趣来执行我们的寒假作业，首先，我们需要做到的是，给家长的寒假作业里的每一个教学目标都要写的很清楚，让家长在家里进行里练习的时候，一看就知道这个目标写的是什么意思。也就是向上面举得例子一样，使用容易看懂的语言来描述教学目标，而不是专业术语。还要注意的是我们的教学目标是要适合家庭来操做的，并且教学素材也最好是家庭中有的，容易找到的。这样家长做起来容易自然兴趣就有了。

　　其次，我们要将教学操作步骤写清楚，每一个教学目标的每一个具体的操作步骤都要描述清楚。这样清楚的写出教学中的每一个步骤，之后在与家长沟通寒假作业的时候，要清楚的为家长讲解和示范出每一个教学目标的操作过程(如果条件允许，可以同时录制视频发送家长)。这样就可以大大的降低家长在家与孩子完成作业的难度，会直接提升家长的执行动机。

　　✎ 具体的教学目标撰写范例如下：

　　同样使用上面的教学目标作为例子“当家长在家给孩子呈现一个物品的三种样式时，孩子在没有经过任何学习的情况下，都可以自己说出物品的名称，并且连续三天在每天的10次练习中都有8次是孩子自己说出的物品名称。”

　　➤ 我们首先写出教学目标的ABC：

　　如：

　　➤ 其次，写出可教授的素材范例：

　　如：

　　➤ 最后，写出教学过程及注意事项：

　　如：

　　教学注意事项：

　　❶ 获取孩子的注意力：家长在给予孩子指令前要先获取孩子的注意力，当孩子的注意力在我们这里的时候，在给予孩子指令。

　　❷ 教学前的材料准备：家长在与孩子开始上课前，要记得先准备好本次练习的教学目标所需的教学材料、孩子的强化物、以及教学环境。

　　❸ 及时给予孩子辅助：家长在与孩子的教学过程中，要及时的给予孩子辅助，让孩子能够做出正确的反应。

　　教学过程：

　　第一步：获取孩子的注意力。

　　第二步：家长给孩子呈现教学卡片(如：杯子的卡片)，并问“这是什么?”

　　第三步：家长给予口语辅助，选择适合孩子的辅助等级(如：全口语、半口语、口型等)，如果孩子不需要辅助则可跳过此步骤。

　　第四步：孩子说出物品的名称(如：杯子)。

　　第五步：家长给予孩子差别强化，如果孩子是辅助下完成的我们给予孩子中等喜欢的物品，如果是孩子独立做出来的我们给予孩子最喜欢的物品。

　　第六步：数据记录，当孩子独立做出正确的行为记录“+”，做错的行为记录“-”，辅助的行为记录“P”。

　　最后，我们如何让孩子在做家庭作业的时候，能够有动机的配合我们爸爸妈妈完成作业。就需要老师在与家长进行沟通家庭作业的内容时，重点强调我们在家中做作业的时候，一定要找准孩子的强化物，找对孩子的强化物就能抓住孩子的动机。

　　PART 03 对寒假作业的完成度进行追踪

　　我们给家长讲解清楚作业内容后，就需要对寒假作业的完成情况进行追踪。

　　例如，我们可以每天在与家长的微信群里，提醒家长今天可以给孩子练习哪些教学目标，并且再次重复如何进行教学流程以及注意事项，同时也不要忘记提醒家长在家如何进行数据记录。之后我们可以每周向家长收集孩子寒假作业的数据记录，并且整理为折线图反馈给家长。这些数据图表可以直接反馈家长这一周与孩子完成作业的情况，如果作业完成的效果好对家长也是一种直接的强化。

　　如果数据记录做起来比较费力，也推荐大家可以使用一些记录数据的工具，如北大医疗脑健康与中科物栖一起研发“嗨小保家校训练工具”。孩子做出一个行为，家长只需在嗨小保上轻轻一按，孩子的干预数据就记录上了，并且后台会自动生成折线图，无需老师手动绘图。家长训练完以后，老师直接就可以在后台看到当天的训练数据。

　　PART 04 寒假作业需要具备个性化

　　我们都知道每一个孩子的个体发展都存在着一定的差异性，而我们每个“星宝”的技能也是各不一样。因此，我们老师在给孩子制定寒假作业的时候就需要个性化，根据每一个孩子现阶段的学习情况进行作业的布置。寒假作业内容的选择，可以参考孩子的评估结果和孩子当前在学校中的干预项目进行结合来制定。

　　需要注意的是，作业的目标是在家庭中可以操作的，不能是家中无法完成的内容，如：作业目标是孩子可以回答同伴的5个不同的问题，而孩子的家中根本没有同伴，现在疫情又不好找同伴。

　　除了根据孩子的评估和当前的在学校的干预内容外，我们还需要注意的是孩子的学习速度。如果孩子的学习速度很快，那我们需要多给孩子布置一些作业任务，如果孩子的学习速度慢一些，我们就不能给孩子布置过多的任务，以免孩子和家长在寒假中不能按时的完成作业。

　　因为是寒假，所以我们在放假的过程中会过一个春节，那我们的寒假作业也可以结合节日的主题来安排作业内容，需要注意的是作业的内容也需要根据孩子的能力来安排适合孩子的教学目标。

　　如果孩子的能力较好，我们可以以春节为主题，给孩子布置一系列与春节有关的作业，如：读与春节有关的绘本故事并回答问题。

　　如果孩子的能力没有那么好，我们可以找一些春节的代表元素来教授孩子一些命名、听反和配对等领域里的技能项目。如：鞭炮、春联、窗花等一些具有代表性的物品的认识。

　　不管是什么样的作业内容，我们在给孩子制定的时候要注意的是：

　　01 作业的内容是使用简单易懂的语言描述的，家长一看就懂的;

　　02 作业的内容是根据孩子当前的能力来撰写的，是具有个性化的;

　　03 作业的内容是家庭环境中可以完成的，需要教学材料是家庭中有的;

　　04 清楚写出每一项作业内容的操作步骤，让家长一看就知道如何操作;

　　05 老师需要对作业的完成度进行追踪与反馈。