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学习笔记 | ABA知识扩展,什么是配对?

来源:北大医疗脑健康官网     
2020年02月11日
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孤独症康复专业进阶课

  百研词典

  配对

  配对是一个过程,在这个过程中,你要把自己塑造成一个强化物,与学生建立一种积极的关系。当配对时,你把一个中性的刺激(你和你的话)和一些已经是孩子强化物的东西联系起来。

  配对的结果是,中性刺激(也就是你和你的话)通过与已经是孩子的强化物配对,变得对孩子具有强化作用。

  精选笔记

  浅墨 ABA中级一期1班

  以前我只知道世界上有一批名叫星星的孩子。他们有很多行为问题,也有很多的发育障碍。我们园特教老师会给他评估,然后开始各种干预。怎么评估,用什么评估我都无从知晓。通过今天的学习我知道了原来有很多的评估量表,还有很多的不同类型。虽然我现在仍不能一一记清楚它们的名称。我相信通过每天的学习,我会进步,会了解更多的孤独症患者。今天我对我的工作和工作对象又近了一点。感谢各位老师们的辛苦讲解!

  专家点评

  星宝们的康复一点都不能耽搁,只有用标准的专业的态度对待和干预他们才能让他们得到好的成长,这需要我们大家所有人的努力配合,感谢你的学习,未来康复事业需要你的一份力。

  ﹏ソ尐様ル ABA初级二期2班

  今天学到了行为发育评估 心理测量评定 发育筛查量表评定 发育诊断类评定(Gesell发育诊断量表和Griffiths神经发育量表)认知能力运动能力类评定等 评定量表选择原则 了解了预警征筛查时间方法可行性特点等

  收获了儿童5大残疾筛查有孤独症智力脑瘫听力视力发育里程碑还知道了评定量表时一定要牢记评估目的是确定是否需要早期干预康复为康复干预提供指导依据 非常感谢两名老师的讲解与指导 虽然现在可能只能理解点皮毛但也让我受益匪浅

  专家点评

  每一份耕耘都会有收获,没有一口吃成的胖子,学习就是要一点一滴的积累才能慢慢看到效果,这之中也少不了坚持和勤奋。

  莎拉 ABA中级一期1班

  今天学习了梁爱民老师的儿童发育行为评估与应用,他在其中说道评估孩子要注意孩子的状态,包括评估结果的真实性,被测试者配合的情况,要避免极端的分数和光环效应,使用工具一定要标准化等等。还有必须要熟悉量表的各种性能,给孩子下结论一定不能单靠分数来下结论,要结合临床的实际情况进行。

  一个结果的解释。让我对儿童发育行为的评估和在实际生活中的应用有了一个初步的了解。

  王慧珊老师讲的关于儿童发育预警征的筛查表很详细,还有儿童发育预警征的一些特征和语言发育的标志,介绍了哪些是五类儿童残疾的范围。对于大部分家长来说,在理解和完成预警证上面是没有困难的,所以测试人员在解读测评条目和结果的时候容易掌握更真实具有的情况。询问式筛查方法好,自然筛查的效果也不错。谢谢两位老师,我要继续学习,坚持每天打卡。

  专家点评

  老师们的课程都经过了仔细研究与打磨才得以与大家相见,这其中有很多辛苦,感谢老师们。也感谢你们这群可爱的学员,是你们组成了我们国家的康复事业,没有你们的努力就没有星宝家庭的美满。

  么么 ABA初级二期2班

  儿童早期发育预警征让我充分了解了幼儿发育各个阶段表现,同时也为我解惑幼儿体检的项目,过程和标准,和他的重要性。受益匪浅。

  儿童发育行为评估与应用,了解了量表的种类,标准,原则等等,但结合作业感觉了解不是很清晰,努力学习

  专家点评

  孩子们的成长教育真的要从小抓起,越早越好,对他们今后的人生会有非常大的帮助,你注意到了这一点非常棒。

  爱手工的糖糖 ABA先修课225群

  非常感谢这个平台给我们这么好的机会,我们特教老师总是了解自己带的孩子,却缺少对普通儿童整体发展的认识,以及自己对一个孤独症普系障碍的宏观认识和判断,通过这两天的学习,让我的知识面拓宽了很多,收获满满~~~再次感谢~~~~每天下班回来一有时间就打开手机听课,也是满满的充实感和成就感呢~~

  专家点评

  感谢你对老师们教学的认可,相信老师们能够向大家传授自己的知识也同样激动和兴奋。大家一点一滴的力量终会汇聚成为康复事业的中坚力量,为千万孤独症家庭带去希望,带去专业的康复知识。

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