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星宝总是答非所问怎么办?用这几招就对了

来源:北大医疗脑健康官网     
2020年01月09日
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  妈妈A: “宝宝妈,怎么看你愁眉不展的,怎么了?”

  妈妈B:“还不是宝宝说话的问题嘛!”

  妈妈A: “他不是挺好的嘛, 都会说长句子了,比我家宝宝强多了,我的孩子刚刚开口说话”

  妈妈B:“哎,我现在担心的不是他会不会说,而是说的对不对。他经常所问非所答。

  妈妈A:“具体是怎么回事呢?”

  妈妈B:就是听不懂别人问的是什么。比如:

  ”谁给你买的冰激凌?”,他说“超市”;

  “你在干什么?”,他会说“冰激凌”;

  “你在哪里买的冰激凌?”,他会说“妈妈”。

星宝总是答非所问怎么办?用这几招就对了

  常见问题

  星宝所问非所答,“谁”、“什么”、“哪里”的问题经常混淆怎么办?

  很多孩子在学习语言的过程中会出现所问非所答的情况。孩子为什么会出现这种情况?

  其实最主要的原因是孩子对语言的区辨比较弱,他们很难把一个语言跟另外的语言区分开来。我们在教学过程中非常擅长运用视觉的提示帮助孩子学习语言,孩子能够通过视觉学会命名物品、动作等很多的词汇。

  但是给予的图片信息与我们用语言不一致时,孩子就很难回答出来。以下的两种易错情境你是否也经历过呢?

  易错情境一:

  例如:老师呈现一辆小汽车的卡片,然后提问题“你可以用小汽车做什么?”,孩子会说“汽车”,而不是说“开车”。

  易错情境二:

  很多人在看到这张图片的时侯可能会问孩子,谁在厨房做饭?妈妈在哪里做饭?妈妈在厨房做什么?当使用同样的视觉提示问不同的问题时,孩子很容易产生相互混淆的情况,因为他很难从复杂的图片中获取主要的信息。

  这个时候我们应该怎么办呢?我们一起来攻破它!

  目标行为:

  当他人随机地提出“谁”、“哪里”和“什么”的问题后,学生能够准确地回答。

  材料准备:

  人物、动作和场所卡片,3张A4视觉提示卡(人物、场所和动作提示卡)

  实操步骤

  阶段一:分类,按照人物、地点和动作将卡片对应地放在谁、哪里和做什么的视觉提示卡中。在提示中可以看到:

  “谁”指的是人

  “哪里”指的是地点

  “做什么”指的是动作

  老师可以采用零错误教学的形式进行。

  1、在手势提示下进行分类。

  2、撤出手势提示独立进行分类。

  阶段二:在视觉提示下的混合提问

  1、在视觉提示下,提问“谁”、“哪里”、“做什么”的问题,并给予手势提示

  2、撤出手势提示,混合提问

  阶段三:撤出视觉提示卡

  只呈现人物、动作和场所的卡片, 学生能够根据不同问句进行回答。

  阶段四:撤出所有视觉提示

  没有任何的视觉提示下, 学生能够根据他人的语言进行对话。

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