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容易忽视的「感官配对」,你了解多少?

来源:北大医疗脑健康官网     
2020年01月07日
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  之前的文章我们说到了感官配对中的视觉配对(如何进行「感官配对」,你的星宝会吗?!)。今天我们继续讲解,另外一种很重要的感觉—— 触觉 。

  触觉主要是借助于我们的皮肤与外界物品的接触来分辨的,触觉会影响到我们的很多方面,例如温度的高低、疼痛感等等,是我们最重要的感觉。

最最最容易忽视的「感官配对」,你了解多少?

  而我们用触觉最多的就是手部,用手去摸物品,用手去辨别物品的材质等。接下来我们的分享也是围绕手部展开的,好了一起来学习吧。

  首先我们来准备一些教学中用到的材料、物品,根据不同的材质进行准备。例如:棉花、积木块、灌了水的气球、羽毛,沙子等等。还可以准备不同形状的,例如:圆形、长方形、梯形、三角形、菱形等等。需要准备一些差别大的,也需要准备一些差别很小的物品,这样方便我们来划分目标等级。准备好了这些东西,就要开始教学了。

  教学前的准备

  1.将准备好的物品分别黏在不透明的板子一面,我们暂且记为正面。

  2.设定教学目标,根据学生能力,我们可以进行教学目标的划分。能力弱的学生,先从差距大的物品开始进行配对。如每次呈现棉花和积木,灌水气球和玻璃球等等。随着学生能力的提升,物品的接近度要越来越近。如:棉花和羽毛等。

  3.将粘好的教学材料按照教学目标分别放置到学生够不着的地方。

  4.准备好教学记录本,记录正确和错误的数量。

  前测

  1.呈现一个物品A,正面朝下,学生在视觉上是看不到物品A的。

  2.给予指令“摸一下”。

  3.学生用手触摸物品A,可以给予示范或肢体辅助。

  4.收回物品A,再次呈现两个物品A’和B,同样正面朝下。其中A’和A一样。

  5.再次给予指令“摸一摸”。

  6.辅助和引导学生分别触摸物品A’和物品B。

  7.将物品A’和B正面朝下放置到学生前面的桌子上,呈现物品A同样正面朝下。

  8.给予指令“哪一个和这个一样”,同时用手指向物品A。

  9.学生右手指向A’视为正确,记录为+。指向B视为错误,记录为-。

  10.达标:连续三次错误或20种不同物品,正确率低于80%,视为不达标,进入教学环节。

  干预期

  1.呈现物品A,正面朝下。同时给予指令“摸一摸”,可以给予示范和肢体辅助。

  2.学生用手触摸物品A。

  3.收回物品A,呈现物品A’和B。给予指令“摸一摸”,可以辅助学生分别触摸物品A’和B。

  4.将物品A’和B放置到学生前面的桌子上(注意位置和距离不要有无意识的辅助),呈现物品A。同时给予指令“那个和它一样”,教师用手指向A。

  5.学生右手指向A’视为正确,记录为+。指向B视为错误,记录为-。

  6.可以给予位置辅助、肢体辅助来提升学生的能力。也可以再降低目标,两个物品间的差距变大。

  7.达标:20种不同物品中,正确率高于80%,视为达标,提升目标难度或进入后测。

  后测

  1.后测程序和前测相同,不再列举。注意:后测使用的教学材料一定是前测和教学中没有使用到的物品。

  2.达标:连续三次错误或20种不同物品,正确率低于80%,视为不达标,进入教学环节。

  在文章中,我们只讲到了,将物品黏在不透明板子的一面,对于这种要求,还有很多的方式方法,希望能够通过文章中的方法引出大家的思考。

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