“对抗”多动症:学校和家长可以帮助患有多动症的学生的方法
凯文,一个聪明、热情的二年级学生,在学校遇到了巨大的困难。他似乎不能专注于老师的教导,容易被周围的活动分散注意力,不能在座位上安静地坐着,而且经常在工作时间和同学们聊天或者在没有得到允许的情况下大喊大叫来打扰他们。结果,凯文几乎没有完成什么工作,在数学和阅读方面越来越落后。凯文的老师和父母都很沮丧,为凯文的表现互相指责。然而,凯文的情况是非常典型的儿童注意力缺乏症/多动症(ADHD);在美国有5%到10%的学生患有这种疾病。
仔细想想,对于一个患有多动症的学生来说,凯文的情况并不理想。学生们应该安静地坐着,大部分时间被动地听,完成需要持续专注和努力的工作。因此,患有多动症的青少年在学校面临长期的挑战,在高中毕业前辍学的风险高于平均水平就不足为奇了。虽然阿得拉(Adderall)和利他林(Ritalin)等药物等药物可能在注意力和冲动控制方面提供短期的改善,但药物通常无法弥补因行为不当而失去的指导时间,也无法在学术或社交技能方面带来巨大的改善。因此,教师和家长一起帮助患有ADHD的学生在他们的学校生活中面对多重的社会和学术挑战,这一点至关重要。
2021-02-02