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“妈妈,我要画画!”兴趣狭窄的自闭症孩子也能PUSH新爱好!宝妈分享实操经验……

来源:北大医疗脑健康官网     
2021年07月02日
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画家

  之前画家林曦在谈论艺术时说:“所有的艺术都是在做一件事,那就是表达感情。”

  还记得之前刷爆朋友圈的“小朋友画廊”吗?这36幅美轮美奂的画作,全部出自于星宝之手,让人惊呼好美!

36幅

  这些画作看起来天真烂漫,不得不让人感叹这些天生敏感属性的孩子们,内心是多么纯粹啊!

  画画本身就具有疗愈与分享的特性,它将所看所想画在纸上,化点为线,化线为图,铸造成自我与外在沟通的途径。

  今年18岁的子舜患有重度智障及自闭症,但同时也是香港展能艺术会的展能艺术家,更于「艺无疆:新晋展能艺术家大汇展2018」中,以《东区走廊的车龙》的画作夺得青少年组铜奖。

  很多人说子舜是绘画天才,在画画方面有天赋,但子舜妈妈却说:「这个世界上哪有那么多天才,养这样的特殊孩子,恰好他能找到自己喜欢的事做,那就是意外的惊喜。

  No.1 我从来没想过孩子能够画画

  子舜妈妈说,他8岁才开始接触画画。

  所谓万事开头难,对子舜来说,回忆起刚开始学画画的时候,非常艰难。

  由于子舜没有模仿能力,刚开始时老师只能指着颜色笔,并说「这是蓝色笔,他就拿起蓝色笔。指着绿色,就拿起绿色笔。」

  因为不懂分辨颜色,子舜单是认清彩虹7色已花半年学习。

彩虹7色

  并且由于他手部肌肉较弱,只能不停重画、不停练习。

  子舜妈妈说,刚开始学画画时,一般先由老师示范一次,他再跟从老师的指示再画,李妈妈现在回想起来也是觉得好笑。

  老师所画的建筑物都直直的,子舜却画得东歪西倒,但画风单纯特别,线条轻浮跳脱,或许子舜的弱点成就他画中的独特之处吧。

建筑物

  李妈妈直言:我从来没想过子舜能够画画,可以写字,可以说话。

  当时让孩子学画画,也是为了不让子舜沉迷自我,因为之前每次上课他都只躲在角落玩手指,所以安排他尝试弹琴、溜冰、学跆拳道等,但我一直不敢让子舜学习画画「我觉得他做不到。」

  一次机缘巧合之下,经朋友介绍认识子舜现在的画画老师,没想到柳暗花明又一村,子舜终于在绘画世界中,找到了属于他自己的人生方向。

  No.2 静待花开不等于放任不管

  无独有偶,David Barth 作为一个从小就被诊断出患有自闭症的孩子,从他两岁能够拿起画笔的那一天,他便打开了另一个世界。

  他对细节非常敏感,尤其擅长画各种动物,从不打草稿,由某个犄角旮旯起笔,顺势画出临近的元素,直至整个画面,严丝合缝,比例、尺度都在心里。

  他曾在一幅作品中,画了397种鸟!

397种鸟

  在这些特殊艺术家笔下,这些画作既微妙又新奇。我们知道,一个好的艺术家需要具备一对善于观察的眼睛、一双巧夺天工的妙手,但是它更是一种常人所不具备的特质,这种特质可能是一颗敏感的、具有诗意的心。

  在这方面,自闭症孩子往往更容易拥有这种特质。

  并且,美国艺术治疗协会(AATA)对艺术治疗的定义是:“艺术治疗提供了非语言的表达和沟通机会。

  既然如此,静待花开不等于放任不管,毕竟孩子的兴趣和天赋就像一座埋在身体里的金矿,有的深有的浅,家长要深挖,而且要持久而努力地去挖掘,才能让金子发光,要不就太可惜了。

  并且,艺术不是非要去山川河流才能发现的,只要有心,平凡生活里,艺术无处不在。

  平平是重度自闭症的孩子,平时非常淘气,他的爱好就是“跑”,每天跑的停不下来的那种,别人形容他就是头“小马驹子”。刚送进机构的时候,他连安坐都坐不到,更别提模仿了,妈妈都快愁死了。

  后来在机构的建议下,试着找出他感兴趣的东西。无意当中,发现他拿到一个物品后,一定要把上面的标签撕下来。

  既然他喜欢撕标签,妈妈就给他找了很多带标签的东西,最起码他能够安安静静地坐在位子上。有些标签比较难撕,对他的精细动作也是一个考验。

  后来家长就想,能不能把收集本上的标签做成镂空的,让他往里面填色。这原本只是一种突发奇想,却没想到,激发了他的艺术天份。

  从填色游戏开始,总算发现了他喜欢的事情,老师们也常常带着他涂鸦。因为他非常喜欢电脑屏幕滚动的感觉,所以后来干脆把这个活动挪到了电脑上。这时候真的找到了他的兴奋点,他开始在电脑上尝试画图、配色,慢慢地发展成了他的爱好。

  10年后,他已经能够用手机将自己在外面看到的风景拍下来、回家独立作画了,在实景的基础上,他还会加上自己的创意。

  并且平平的画还被做成了鼠标垫、手机壳、T恤衫、雨伞、丝巾、系列团扇等,还开了个人画展。更了不起的是2018年,美国纽约时代广场收藏了他的画作《团圆》,这些妈妈之前从来没敢想过。

  你看,孩子的兴趣点往往藏在生活的点滴之中。

  咱们家长群之前也讨论过关于孩子的兴趣培养与激发,毕竟自闭症孩子的一个特征就是兴趣狭窄。

  那么,可以从狭窄的兴趣点push吗?当然。

  之前星妈就分享了一个不错的实操案例:

  迷恋颜色却没有画画意愿的小星宝,每次拿起画笔便让它们排排站,为了激发她的兴趣,我买了罐装的颜料,结果她还是各种摆。

  玩了几天之后,我觉得不行,我要想办法让她明白颜料是用来画画的。

用来画画的

  那怎么push

  买普通的涂色本?根本没戏!nt娃最起码有回应,还好下手。所以我决定从她的兴趣点切入。最初我买了海绵宝宝的墙贴、奥特曼的墙贴、托马斯的墙贴....引导她涂,一开始兴趣还挺大,后来涂了一点就不涂了。这次失败了,我又决定从她喜欢的儿歌动画里找到灵感。

  我用硬纸板做了一个镂空的毛毛虫,她一下就联想到了动画里的场景,一口气全程涂完,并且转天还要涂。

  喜欢就好办了!从这个点切入,还能顺便做词汇区辨。例如刷子、碟子、颜色、厚薄。在加一些涂满了、大小刷子、红色粉色绿色,涂的快慢,总之只要能想到的词,都能用上。

  所以,对于家长来说,孩子的兴趣既可以用来引导强化,也可以无限放大,push扩展到新的兴趣。

  比如发现孩子哼歌,那就试着给他一个有音乐的环境,你轻轻地跟着音乐小声唱,然后试着让孩子模仿。孩子喜欢涂鸦或填色游戏,那么就可以先让他画一些简单的线条,再根据风格让他画具体的事物。

  所以,家长们只要有一双善于发现的眼睛,耐心陪伴孩子,多听,多看,多学,多思考!只要路走对了,就能发挥孩子的无限潜能。

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