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星宝融入社会第一步,建立社交技能4步法

来源:北大医疗脑健康官网     
2020年05月20日
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  一、什么是ASD

  ASD(Autistic Spectrum Disorder)是一组以交流语言障碍和行为异常为特征的发育障碍性疾病。

  孤独症三大症状

  社会交往障碍:交流障碍是孤独症的核心症状

  语言交流障碍:语言发育迟缓或落后,重复刻板语言,模仿性 语言,自言自语

  重复刻板行为:刻板行为或动作,兴趣和行为异常

星宝融入社会第一步,建立社交技能4步法

  二、如何理解ASD社交障碍

  社交规则:引导着个体与他人的互动或独立地参与社 会活动、与他人进行情感交流

  社交技能:是个体习得的、可被社会接受的、能使个 体与他人积极互动的行为,包括言语的和非言语

  普通儿童和ASD儿童的区别

  三、ASD儿童常见社交技能缺陷表现

  ❶ 难以对社会刺激作出定位

  ❷ 回避眼神接触、从不或较少发起社会互动

  ❸ 难以理解言语和非言语性的社会线索

  ❹ 不恰当的情感反应

  ❺ 对情绪和情绪表达方式缺少理解

  ❻ 倾向于以字面意思来理解修辞,如比喻和讽刺等

  四、促进ASD社交技能习得和表现的方法和技术

  1、录像示范

  录像示范:是一种观察学习的过程。ASD儿童通过对录像中呈现的榜样行为的观察、模仿,学习榜样行为或改变自己当前行为

  分类:他人示范(示范者为成人或同伴)、自我示范、视角示范

  2、社会故事

  通常从儿童的个人生活经验出发,通过简要的、个别化的故事来描述不同的社会情境或社会概念

  促进其对社会事件和社会期待的理解,从而诱发其符合社会规范的行为或技能

  3、以同伴为中介的干预

  ASD儿童的同伴接受训练后,成为干预实施者, 从而对儿童进行教学或行为干预,从而提升其社会互动能力

  4、如何在家庭生活中提高社交能力

  社交训练无处不在,要抓住每一次机会:进行认知学习时,也可以有社交能力训练成分。

  总和孩子在一起:

  任何在引导下的活动都可以有社交、情感、情绪等成分

  保持敏感性,及时回应

  不断调整自身互动方式,去适应儿童的行为和回应,才能增进和保持与 ASD儿童之间的社交沟通

  儿童保持适度亲近的距离:最有效的互动——要蹲着或者坐着,和儿童保持视线持平的高度。要温柔地接近他们,不出声地观察一下,然后发出互动信息。

  做会和孩子玩的家长

  在游戏中建立依恋

  和儿童建立起共同关注:设法让儿童当时处于表现最好的状态;保持自己的敏感性,做出正确判断;如儿童的注意力不集中时,要判断儿童是分心还是不理解。

  给儿童充足的时间做出回应:在发出沟通信息后要采用适当停顿来帮助儿童领会信息的含义;在对话过程中允许做出静默的停顿;句法简化、重复以及夸张的非语言线索

  总结:让你的孩子依恋你,用大量的时间陪伴他、触摸他,在游戏中让他大笑,直到用你的内心,可以瞬间感知到他的内心。

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