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用游戏改善书写困难?北师大团队来帮你!

来源:北大医疗脑健康官网     
2020年05月13日
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  您是否为孩子不认真学习而生气斥责或为孩子太笨而着急上火?

  您是否发现您家的孩子——

  ❖ 不爱或回避写作业、对书写任务有挫败感、没有自信心?

  ❖ 握笔姿势笨拙、写一会儿就觉得累、作业时间拖得很长?

  ❖ 字迹潦草、歪歪扭扭、间距不一?

  ❖ 分不清大小写、左右颠倒、漏字添字?

  ❖ 学写笔画比较慢,要看一笔写一笔或写字时需要念出来?

  ❖ 系鞋带、扣扣子和用剪刀比较吃力等等?

  ……

  其实,学龄儿童的上述表现提示Ta们可能存在书写困难!

  什么是“书写困难”?

  书写困难又称书写障碍、书写缺陷,主要由于大脑对视觉、空间信息及身体动作的整合存在问题导致。

  尤其对于ADHD 患儿来说,超过半数儿童合并有书写困难,这不仅加重ADHD本身的功能损害,随着年级增加,对学业的影响也会增大,还会对情绪、行为等方面产生持续消极的影响!

  家长们不应责怪或干着急,而是耐心倾听孩子,给予孩子充分的理解和支持,并积极寻找职业治疗和心理专业工作者的帮助。

  不同书写困难儿童因受损功能不同而表现各不相同,一般因精细运动能力不足导致的书写困难常能在2-3个月的针对性干预训练后获得改善。

  为此,北大医疗脑健康儿童发展中心集合多年ADHD儿童康复管理经验和北师大体育与运动学院儿童运动促进团队的最新研究,针对当前抗疫常态化的家长们的需求,精心打造了10周书写困难线上训练课程,期望能给有需要的小学生带去及时、有效的帮助。

  我们寻找的你

  1. 小学1-3年级经专业人员诊断的注意缺陷多动障碍儿童(又称多动症儿童)

  2. 和同龄儿童相比,有书写方面的问题。

  我们提供的训练课程内容

  1. 在线训练游戏

  身体姿态控制能力训练、视觉感知能力训练、手部精细运动能力训练。

  2. 线下自主运笔练习

  使用配套练习册,进行用笔的专项纸笔训练。

  我们开展的线上训练形式

  每节课首先观看5分钟左右的训练视频,然后儿童进行操作,专业老师在线辅导。

  课程加入流程

时间

主要内容

 

 

前期准备

统一寄游戏训练所需的工具,运笔训练专项材料。

工作人员将在统一时间内通知前测项目内容,由家长引导执行,简单易行。

工作人员根据家长的反馈信息,进行分组训练。课程统一小班制(5-7人)。

 

训练周期

周期为期10周,50次课程训练(30次在线课程+20次线下运笔练习)。

5次/周,30分钟/次,采取“3+2”模式(3次在线课程+2次运笔训练),

训练结束

干预训练课程结束后,工作人员将在统一时间内通知后测内容。由家长引导执行,简单易行。

  训练示例

  《手部精细运动能力训练》

  ✄ 需要材料:线、带孔木珠、吸管、剪刀

手部精细运动能力训练

  ✑ 运笔训练:

手部精细运动能力训练图

  报名请扫码

手部精细运动能力训练报名

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